도래울고등학교, RAS 연계 학생 스트레스 프리존 조성으로 쉼과 성장 공간 마련

독서·예술·스포츠가 어우러진 학생 중심 복합 공간 구축을 통한 정서적 회복 지원◦ 학생 스트레스 프리존 조성사업 예산 4억 원 확보 및 2027년 상반기 완공 추진◦ RAS 교육 방향을 반영한 스터디 카페 및 연결 브릿지 중심의 휴식 공간 조성◦ 학생 참여형 설계협의체 운영을 통한 수요자 중심의 학교 공간 조성 도래울고등학교(교장 이대성)는 2026년 학생 스트레스 프리존 조성사업 예산 4억 원을 확보하고, 경기도교육청의 RAS 교육 방향과 연계한 학생 중심 공간 조성을 추진한다.
이번 사업은 학생들이 일상 속에서 자연스럽게 책을 읽고 문화예술을 나누며 신체활동 전후에 충분히 쉬어갈 수 있는 환경을 제공하여 학생들의 정서적 회복과 성장을 돕는 데 목적이 있다.사업의 핵심인 스터디 카페는 기존의 유휴공간을 활용하여 조성하며, 단순한 자율학습실을 넘어 독서와 소통이 공존하는 복합 공간으로 구축한다.
RAS의 독서(Reading) 영역과 연계하여 학생들이 자신의 속도로 책을 읽고 생각을 정리하며, 친구들과 자유롭게 의견을 나눌 수 있도록 혼자 집중하는 자리와 함께 대화하는 자리를 조화롭게 배치할 계획이다.본관동과 체육관을 연결하는 브릿지는 이동 통로의 기능을 넘어 휴식과 버스킹이 가능한 문화예술 공간으로 재구성한다.
이는 RAS의 예술문화(Arts) 영역을 실천하는 공간으로, 학생들이 음악과 공연을 통해 자신의 재능을 표현하고 공유하는 장이 될 예정이다.
또한 기존 체육관의 스포츠(Sports) 활동과 유기적으로 연결되어 신체활동 전후에 몸과 마음을 회복하는 연결 공간으로서의 역할을 수행하게 된다.특히 공간 조성의 전 과정에 학생 참여형 설계협의체를 운영하여 학생과 교직원이 함께 활용 방향을 논의한다.
설문조사와 협의회를 통해 수렴된 학생들의 아이디어는 교육지원청 및 설계 관계자와의 협의를 거쳐 실제 설계에 반영된다.
학생들은 공간의 외형뿐만 아니라 이용 약속과 운영 방식까지 직접 제안하며 주도적으로 공간을 만들어갈 예정이다.이대성 교장은 “이번 사업을 통해 학생들이 읽고 생각하며, 표현하고 공감하고, 움직이고 회복하는 일상이 이어지는 환경을 만들고자 한다”며 “학생이 직접 만들고 가꾸는 공간을 통해 쉼과 회복, 성장이 어우러지는 학교문화가 조성되기를 기대한다”고 말했다.도래울고등학교는 ‘활력 충전 on 학교 스트레스 off’라는 슬로건 아래 학교 공간을 단순히 새롭게 꾸미는 것을 넘어, 학생들이 읽고 생각하며, 표현하고 공감하고, 움직이고 회복하는 일상이 이어지는 환경으로 만들어갈 계획이다.
학생이 직접 만들고 함께 가꾸는 스터디 카페와 연결 브릿지를 중심으로, RAS 교육과 쉼·회복·성장이 어우러지는 학교문화를 조성하고자 한다.